4回 一方的な誘導操作を理解する

4回 一方的な誘導操作を理解する

支配力を持つものは、何を一方的に教えるかによって、
教えられた側の思考を誘導操作する事ができる。
受身側は、情報の質により未来の質も変わってくる。


そんな事は無いだろうと思われる方がいましたら、
そんな事は無いと思っている人だと思います。

時と場所、環境などは、人それぞれです。

一方的な空間などを認識すると、
また解釈も膨らむかもしれません。

例)
まず場所以外、全く同じ条件で釣り競争を始める親子がいたとします。

A父親とA子供は、魚釣りへ行きました。
B父親とB子供は、魚釣りへ行きました。

Aさん達は、池に到着すると、そのまま、適当に魚釣りを始めました。

A子供は、池に到着してから、魚が釣れ無い事を不思議に思い、
なぜ釣れないのかを父親に質問しました。
父親は「魚釣りは、こんなものだ」と教えました。
A子供は、そうなんだと情報を鵜呑みにして、
その後父親と時間を過ごしました。

Bさん達は、池に到着すると、魚の集まっていそうな場所を
探した後に、魚釣りを始めました。

B子供は、池に到着した後、父親が釣り場所を探しているのを
不思議に思い、なぜ釣り場所を探しているのかを質問しました。
父親は「魚の集まっている所で、魚釣りをした方が、
魚が良く釣れる」と教えました。
B子供は、そうなんだと情報を鵜呑みにして、
その後父親と時間を過ごしました。

Aさん達は、5時間後、魚を1匹吊り上げていました。
Bさん達は、5時間後、魚を10匹吊り上げていました。

※なぜ?結果が違ってくるのか?

A・・・曖昧な情報を元に、魚釣りを行う
B・・・的確な情報を元に、魚釣りを行う

この場合、釣りの知識を知るのと知らないのとでは、
結果が違ってくる事がわかります。

人それぞれ目的により、釣りの楽しみ方も、色々あるでしょう。
なので、楽しみ方などを問題として取り上げていません。

目的が何かにより、知識を使う事によって、
よりよい効率を求める事ができたというのが分かります。

そして、情報を鵜呑みにする子供の例は、
与えられた情報が良ければ良い方向へ行くという事が分かります。

しかし、同じ情報を鵜呑みにする子供でも、
与えられた情報が悪ければ悪い方向へ行くという事が分かります。

それ程、
鵜呑みという思考は、意図していない曖昧な状態を作る
前座だとも言えます。

情報を鵜呑みするという事は、
一方的に受け入れたという事になります。
逆に情報を出す側は、一方的に自分の考えを
鵜呑みにさせたという事になります。

受け側に、この様な状態を、そのまま継続すると、
明らかに意図していない状態や、
認識力の差が生まれて来ても、おかしくはありません。

そして、この例の場合、子供は親を選べません。
どちらの場合にしろ、権力で例えると、おのずと
上に立つ人は、決まっているという事になります。

この決まっているという変えられない事実は、さらに
選択肢を広げるにあたって、不都合の元になる可能性があります。

どういう場合に不都合となるのか?
この釣りの場合だと、A父親が、この釣り方を継続しようとする
場合となります。そして、子と親で支配力があるのは、親の方が
遥かに高いので、子は知らずの間に、親に従っている傾向が強い
からです。A父親が物事の結果に対して、認識を改めてくれなけ
れば、A子供は不都合な釣り方のA父親と、同じ認識をする確立
が高くなる。

この事から、
支配力のある者が、物事に対して新たな認識を持ってくれれば、
支配下の者の選択肢は広がりますが、そうでなければ、支配下
の者は、例え不都合な状態が続く環境であっても、少ない選択肢
の中に従うという構造が出来上がります。


そして、与えられた不都合な選択肢により、チャンスをも
逃がしてしまうという事にも繋がって来ます。

なので受身側は、情報認識力、理解力を持つ事によって、
始めて、一方的に誘導されている不都合状態も気づく事ができます。

知識は、難しいから入らなかっただけでは無く、
知識を入れさせて貰えない環境でもあったとも考えられます。

質の良い情報に気づく事により、
自分を取り巻く周りの状況を認識する事ができる様にもなり、
情報の質により選択肢が変わってくる事で未来も変化する

という事も理解できる様になってくるかと、思います。

釣り案内の情報の質が悪ければ、例え立派な釣竿を持っていても
価値を見出せないという例えがあったとすれば、
意味もわかってくると思います。

理解をしながら、少しずつ
思考選択できる環境へ進んで行きましょう。

では、次回おたのしみに。

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